澳门新葡京网站

发布时间:2018-02-22 21:43:31     来源: 常州日报      发布人:孙靓             返回专题首页
选择文字大小  

澳门新葡京网站,威尼斯手机,澳门威尼斯人导航,威尼斯线上官网投注,3775线路检测中心,澳门威尼斯人官网开户网址,澳门新濠天地官网,金沙注册开户

    增创教育人才工作新优势

    常报全媒体讯 教育发展之本,人才是基石。3月28日,市教育局紧扣“创教育发展新优势,办人民满意好教育”这一主题,对“教育人才体系的构成”、“教育人才的来源”、“人才如何用得好留得住”、“构建人才发展机制”、“教育人才建设中的难题”等问题展开大讨论。

    据悉,这是教育局举行的第六场“大讨论”,本次讨论聚焦教育人才,就是希望通过倾听各方声音,形成合力,达成共识,围绕实际促进教育发展,增创教育人才工作新优势。

    以下为大讨论中部分发言节选(排名不分先后)。

    江苏省常州高级中学校长史品南 教育人才工作用心用情,才能更好。作为校长,要做到一、重新认识教师,用真诚心、理解心、感恩心对待老师;二、努力实现人尽其才,放平视野,放宽胸怀,善于识人之长、用人之长。要特别重视团队建设,互补性能让人才队伍更好地发展。要特别重视人才建设的文化氛围,建设相互尊重、相互理解、相互包容的教师团队;三、扎实教师培训,要把师德的培训和教育始终放在首位,以项目制推动教师的研究和工作;四、灵活用人机制,一方面积极利用现有的人才招聘政策,努力在高层次人才引进上有所突破。同时,全方位地拓宽渠道,向社会、向企业、向高校敞开校园,吸引更多人才来校服务,以适应培养创新拔尖人才的需要。

    武进区星河小学校长庄惠芬 “加减乘除”四方面谈教育人才问题的思考。做“加法”,拓宽教育人才出入通道,突破瓶颈扩增编制,整体探索“区管校用”流动,创新开发岗外编制。做“减法”,打破选拔人才的固有样态。做“乘法”,倍增用好人才的平台效能,研修平台、发展平台、共长平台。做“除法”,摒除人才良性循环的瓶颈,力争做到感情留人、待遇留人、事业留人、文化留人。在全系统、全社会进一步营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的文化环境。

    溧阳市教育局局长唐洪祥 如何挖掘、增创教育人才新优势新的生长点,激发内生动力、彰显潜在智慧,溧阳教育在积极谋划、奋力前行。实施县管校聘,盘活资源,释放队伍新活力;推行校长职级制,抓住龙头,增强队伍主动力;优化培育机制,剑指长效,增加队伍后发力。

    常州刘国钧高等职业技术学校校长刘维俭 “集聚第一资源构筑教育人才高地”必须要合理构建人才队伍结构。金字塔的结构最能促进可持续发展,塔尖要拔尖,塔身要壮实,塔基要扎实;要构建合理的人才体系。包括教学队伍、科研队伍、教育科研队伍、管理队伍、班主任队伍;要坚持精准政策,营造良好环境。求贤若渴寻找人才,如获至宝发现人才,不拘一格举荐人才。

    武进区委教育工委书记王腊美 武进区在三个方面有举措。不拘一格引进人才——加大政策扶持,支持职业教育引进领军型人才。开辟绿色通道,引进体育、艺术等领域高端人才。加大政策调控,平衡优化男女教师比例;创新举措培育人才。分别在教师队伍建设、班主任队伍建设、校(园)长队伍建设上着力加强;不遗余力留住人才。高度重视学前教育人才队伍建设,大力支持民办学校留住优秀人才。

    常州市第一中学校长殷群 教育人才首先要热爱教育、热爱学生,有丰富的学识素养和扎实的专业功底,并且有现金的教育理念,以及较强的研究力、领导力。从区域层面看如何发展教育人才,要建立完善人才领导、组织、管理、实施机构,要构建教育人才培养基地,成为有活力的学习型组织,要开展各项活动,多措并举拓宽人才培养途径,为教育人才脱颖而出创造条件,灵活引进人才机制留住教育人才。

    常州市教师发展中心主任李岩 教育人才特指教师,教师也有层次,骨干教师、优秀教师,我们教师发展中心更关注教师队伍整体水平的提升,特别是农村教师的成长。学校是培养教师的主阵地,教师发展中心的主要职责就是了解、调研教师状况进行有针对性的分层分类培训,创新培训方式、方法,通过培训促进反思,通过实践得到提升。

    常州市清潭中学校长蔡军 人人成为名师是教育的美好愿景,但事实上学校、家长更多地需要良师。名师需要天分,但只要愿意做老师、有爱心、自身又不断努力,都可以成为良师。人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才、技能型人才,其中,技术型和技能型人才就是良师。

澳门新葡京网站,澳门威尼斯网上娱乐场,威尼斯人注册,威尼斯人网上赌场手机,365体育在线备用,澳门威尼斯人手机App,澳门威尼斯人5779官网,威尼斯人注册网址

    常州市教育局人事处处长黄屹 宏观层面,市级教育行政部门加大制度建设,明确人才、拔尖人才的标准,建立人才培养、激励机制;中观层面,发挥区域好学校人才培养主阵地工作。凸显行政指挥效能,引培结合,加大人才储备;微观层面,从项目引领激发教师个体成长,强化名师辐射。

    市委教育工委组织处处长杨企贤 教育人才工作走到了哪里?要走到哪里去?要怎么走?首先,保证教师数量上满足常州教育的需要。局级层面为优秀教师搭建施展才能的平台,如五级梯队评比、名教师工作室……学校层面为每个教师量身定做发展规划,科学实施校本培训。关于组织处服务人才、管理人才工作需要顶层设计、搭建平台、评价激励并驾齐驱。

    常州市教育局副局长纪忠 教育人才需要引进来、发展好、留得住。创新人才引进机制,继续做好人才引进绿色通道,做好师源的生源储备建设畅通引进渠道;注重“土专家”的培养,加大三级校长评审、突出贡献、拔尖人才、特后等人才培养力度,让教育人才发展好;创设人才发展的良好氛围,建立完善领导组织机构,加强各项制度的落实,完善人才荣誉制度,加大科研资金的扶持力度,加大宣传力度通过项目成就教育人才,确保人才继续发展动力。

    市委教育工委书记陈海军 思考人才体系,分为广义和狭义的人才。在日常教学工作中,则更注重狭义的教育人才,名校长、名师(领军人才、拔尖管理人才)、良师、师傅(职业类学校能工巧匠)等。探索教育人才机制,可以从“培、引、育、用、留”着手。培-持续培养,引-精准引进,育-辐射育人,用-用其所长,留-留得住。 教宣

    来源:常州日报